陳寶生：深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的基本定位和深遠(yuǎn)意義
深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)教育“不同類型、同等重要”的基本定位。這是我國(guó)教育理念的一次重大變革，也是黨和國(guó)家把握教育發(fā)展規(guī)律、職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律、人的全面發(fā)展規(guī)律作出的一個(gè)重大判斷。要在思想上破除“重普輕職”的傳統(tǒng)觀念，在行動(dòng)上把職業(yè)教育和普通教育區(qū)分開來，特別是要把科學(xué)和技術(shù)、知識(shí)和技能區(qū)分開來，踐行類型教育新理念。
深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)技能型社會(huì)的深遠(yuǎn)意義。全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)創(chuàng)造性提出了建設(shè)技能型社會(huì)的理念和戰(zhàn)略。我們要高舉“技能型社會(huì)”這面旗幟，加快構(gòu)建面向全體人民、貫穿全生命周期、服務(wù)全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育體系，加快建設(shè)國(guó)家重視技能、社會(huì)崇尚技能、人人學(xué)習(xí)技能、人人擁有技能的技能型社會(huì)，讓技術(shù)技能“長(zhǎng)入”經(jīng)濟(jì)、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進(jìn)入”議程。
原文鏈接：辦好新時(shí)代職業(yè)教育 服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)
